OBJECTIUS FORMATIUS

L'alumne adquireix un seguit de coneixements lingüístics especificats a l'apartat V d'aquest document. A més, desenvolupa competències comunicatives tant en la interacció oral com en l'escrita, de manera que en acabar aquest primer curs haurà de ser capaç de:

• Entendre i fer servir adequadament fórmules d'interacció social
• Mantenir converses breus i senzilles
• Utilitzar l'anglès com a llengua vehicular a classe
• Descriure persones , llocs i coses
• Narrar fets relacionats amb l'experiència personal
• Entendre textos adreçats a un públic general
• Contestar qüestionaris o formularis
• Entendre i redactar missatges breus
• Entendre la informació bàsica de textos orals o escrits llargs
• Llegir textos de llenguatge especialitzat (turisme)
• Prendre apunts a partir d'informacions orals breus
• Resumir la informació procedent de textos orals o escrits
• Llegir i escriure cartes i correus electrònics informals i semi-formals: sol•licitar i donar informació, consell sobre viatges, cursos, etc.
• Entendre i escriure fulletons o tríptics amb informació per a viatgers (turistes o gent de negocis) informant sobre les coses a fer o visitar durant la seva estada.

COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES I RESULTATS DE L'APRENENTATGE

CE 8 Manejar tècniques de comunicació d'empreses de les organització turístiques: interna, externa i corporativa.

RESULTATS D'APRENENTATGE

• CE 8.1 Identificar lèxics per el manejo de la comunicació existent en les empreses en una i primera i segona llengua estrangera.
• CE 8.2 Identificar formes gramaticals per el manejo de la comunicació existent en les empreses en una i primera i segona llengua estrangera.
• CE 8.3 Desenvolupar coneixements teoricopráctics en una i primera i segona llengua estrangera amb temes relacionats amb el sector turístic.

CE 9 Comunicar-se de forma oral i escrita en una primera llengua estrangera, en una segona i tercera llengua estrangera dins el camp del turisme així com en diferents entorns relacionats amb aquest camp.

RESULTATS D'APRENENTATGE

• CE 9.1 Utilitzar les particularitats idiomàtiques que el sector turístic requereix en una primera y segona llengua estrangera.
• CE 9.2 Aplicar una primera i una segona llengua estrangera en contextos específics i situacions reals.

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

Per mitjà del treball en grup o en parelles, l'alumnat adquireix experiència en les relacions interpersonals i, més concretament, a treballar en parelles i petits grups. Durant els cursos de llengües estrangeres es dota l'alumnat de l'autonomia necessària perquè sàpiga organitzar-se el temps i perquè resolgui qüestions o dubtes que li puguin sorgir durant el procés d'aprenentatge. L'alumnat també reflexiona sobre les diferents estratègies d'aprenentatge i sobre com pot seguir aprenent fora de l'aula.

• CT1. Desenvolupar una capacitat d'aprenentatge de forma autònoma.
• CT2. Ser capaç d'autoavaluar els coneixements adquirits.
• CT4. Manejar les tècniques de comunicació a tots els nivells.
• CT10. Treball en equip.

Per la mateixa naturalesa del què és aprendre una llengua, on totes les destreses i habilitats estan en contínua interrelació, els continguts enumerats a continuació es treballaran de manera interconnectada. Els continguts lingüístics els subdividim a continuació en funcions, continguts gramaticals i continguts de caire lèxic:

Funcions lingüístiques

Els aspectes enumerats a continuació contenen funcions lingüístiques de caire general i també específiques dins el camp de turisme.

• Reserves d'hotel i en agències de viatges.
• Descriure plats de cuina tradicionals.
• Descriure un viatge, un lloc (restaurant, lloc turístic), una festa local o típica, etc.
• Oferir i sol•licitar serveis en el món del turisme.
• Fer suggeriments i oferir consells als viatgers.
• Donar instruccions de com arribar als llocs.
• Comparar llocs i serveis (hotels, regions, ciutats, països, etc.).
• Expressar - i respondre a- crítica.
• Expressar obligació i manca d'obligació.
• Demanar i donar permís.
• Fer hipòtesis senzilles.
• Parlar i escriure sobre fets passats i futurs (històries, plans, etc.).

Continguts gramaticals

L'alumne ha de ser capaç de reconèixer i utilitzar de forma adequada a cada situació comunicativa els punts gramaticals següents:

• Els diferents temps verbals (formes presents, passades i futures), també en forma interrogativa i negativa.
• Aspecte perfectiu.
• Formes passives simples.
• Reported speech (incloent-hi preguntes).
• Estructures d'obligació i permís (allowed to, have to, don't have to).
• Frases de relatiu (defining i non-defining).
• Formes comparatives i superlatives.
• Verbs modals (should, ought to, must, might).
• Preposicions de lloc, de temps i de moviment.
• Formes condicionals (first & second conditionals).
• Conjuncions simples (although, instead of, in case, so that).
• Too much i too many.

Continguts lèxics

Els continguts lèxics són de caire general i també específics dins del camp del turisme. Per exemple:
Vacances, visites turístiques, compres, menjar i beure, transport, climatologia.

Expressió escrita

Els alumnes faran ús de les funcions lingüístiques, gramàtica i vocabulari descrits a dalt i, específicament, desenvoluparan l'expressió escrita en les següents àrees:

• Cartes i correus electrònics informals.
• Cartes formals, per exemple sol•licituds de feina o reclamacions.
• Redaccions discursives.
• Articles.

La lectura és un component crucial del curs. A banda del llibre del curs, el professor assignarà una gran varietat de textos per tal d'ajudar l'alumne a desenvolupar la seva capacitat de comprensió lectora i millorar així en les àrees de coneixement lingüístic.

Imprescindible:

• Diccionari.
• Llibre de curs de l'estudiant.

Recomanats:

• Eastwood, J. Oxford Practice Grammar Intermediate. O.U.P.
• McCarthy, M. & O'Dell, F. English Vocabulary in Use. C.U.P.

Materials d'aprenentatge multimèdia en xarxa: Campus Vitual i Linguassist i llocs web.

El sistema d'avaluació té dues parts: Avaluació contínua i prova final

a) L'avaluació contínua (60%) té la funció de formar i ajudar l'alumne en el seu aprenentatge al mateix temps que forma part de la nota final.

L'avaluació contínua es mesura de la següent manera:

• Portafolis (20%) que l'alumnat anirà elaborant durant el curs on s'inclouen treballs i exercicis segons unes pautes donades pel professor avaluant les quatre destreses lingüístiques.
• Proves parcials (20%)
• Expressió (20%)

1 exposició oral
6 redaccions escrites

b) Prova final (40%) que constarà de 2 seccions: expressió oral i expressió escrita.

• Cal obtenir una puntuació mínima del 50 % en cadascuna de les dues seccions de l'examen final.
• Per considerar el curs aprovat s'estableix una puntuació mínima global (6.5).
• Per tenir dret a aquesta qualificació final, l'alumne haurà d'acreditar l'assistència a un mínim del 75% de les classes o, en cas d'una assistència inferior per causes justificades, haver establert al principi del curs amb el professor un sistema compensatori que permeti una qualificació objectiva i ponderada.

Convocatòria oficial d'examen:

• Examen final (100 %) que constarà de les quatre destreses: expressió oral, expressió escrita, comprensió oral, comprensió escrita. Es farà en les dates fixades per l'escola. Cal obtenir una puntuació mínima en cadascuna de les quatre seccions de l'examen final.
• Per considerar el curs aprovat s'estableix una puntuació mínima global.